Этот пост написал Майкл Лоури, стипендиат программы Albert Einstein Distinguished Educator Fellowship на 2025–2026 годы в Библиотеке Конгресса.
«Девять человек были убиты и сорок три получили ранения. Улица… была буквально усеяна обломками». Статья в Washington Times за январь 1919 года описывала последствия бостонской катастрофы, связанной с разливом патоки именно этими словами. Когда разорвался массивный стальной резервуар для хранения, поток патоки (мелассы) хлынул по городским улицам, повредив здания, убив и ранив многих и оставив после себя хаотичный ландшафт.
Инженерные отказы, подобные этому, выявляют моменты, когда системы, кажущиеся стабильными, внезапно изменяются. Изучение этих событий с помощью первичных источников может помочь учащимся исследовать сквозную концепцию стабильности и изменений, одновременно мысля как инженеры, выясняющие, что пошло не так, и исследуя, как неожиданные изменения могут вывести сконструированные системы за пределы их возможностей. Что происходит, когда система, кажущаяся стабильной, внезапно смещается, и как инженеры учатся на этом изменении?
Эта фотография Красного Креста и газетная страница документируют последствия Великого молассового потопа 1919 года.
Предложите учащимся исследовать эти источники с помощью вопросов, выбранных из Руководств для преподавателей Библиотеки по анализу газет и по анализу фотографий и отпечатков.
Наблюдайте:
Какие детали показывают влияние на здания, транспортные средства или людей? Какие слова или фразы использует газета для описания катастрофы?
Размышляйте:
Как выбранные слова для описания катастрофы могут сформировать понимание события читателями? Какие доказательства на изображениях указывают на силу волны? Какие переменные, такие как давление, материалы или температура, могут повлиять на стабильность большого резервуара для хранения?
Вопрос:
О чем вы хотите узнать по этой катастрофе?
Последующие расследования выявили слабые места в конструкции и строительстве резервуара, что изменило подход инженеров к проектированию и испытаниям больших систем хранения. Иногда стабильность изменяется из‑за внутренних напряжений, а иногда — из‑за сил, действующих на систему извне.
На этой фотографии мост Такома-Нэрроуз драматически скручивается на ветру незадолго до своего обрушения в 1940 году.
Подвесной мост, прозванный «Галлопинг Герти», был открыт всего несколько месяцев раньше. Предложите учащимся рассмотреть фотографию, воспользовавшись вопросами из Руководства для преподавателей по анализу фотографий и отпечатков.
Наблюдайте:
Что вы замечаете в первую очередь? Какие части моста кажутся согнутыми или движущимися?
Размышляйте:
Что, по вашему мнению, происходит на фото? Какие внешние силы могли действовать на конструкцию? Какие конструктивные переменные инженерам необходимо учитывать при строительстве длинных подвесных мостов?
Вопрос:
О чем вы хотите узнать по поводу обрушения этого моста?
Обрушение заставило инженеров пересмотреть, как мосты реагируют на аэродинамические силы.
Эти артефакты подчеркивают сквозную концепцию стабильности и изменений. Системы, кажущиеся стабильными, могут быстро измениться, когда переменные взаимодействуютunexpected ways. Исследуя эти отказы, учащиеся могут анализировать доказательства, выявлять скрытые переменные и думать о том, как инженеры перестраивают системы, чтобы сделать их более устойчивыми со временем.
Каким образом эти исторические ошибки могут вдохновить инженерное задании в вашем классе?
