В течение трех лет классы, участвующие в программе Science News Learning, приглашали ученых, которые делились своими исследованиями и карьерными историями, предоставляя ученикам возможность познакомиться с вдохновляющими образцами для подражания, соприкоснуться с прикладной наукой и исследовать возможные карьеры в области STEM. В этом году ученые Regeneron вновь вернулись, чтобы рассказать о своем опыте и показать, как концепции, изучаемые в классе и освещаемые в журналистских материалах Science News Media Group, применяются в лаборатории. Science News Learning, программа популяризации STEM, реализуемая Society for Science, побуждает учащихся средних и старших школ по всей стране узнавать о последних достижениях научных исследований во многих областях науки и поддерживает преподавателей в развитии у учеников грамотности в области STEM. Программа использует отмеченную наградами печатную и онлайн-журналистику Science News Media Group и обширную библиотеку готовых уроков, чтобы интеграция статей в учебный процесс была простой и бесшовной для учителей.
В рамках этой программы, спонсируемой Regeneron, визиты проходили в учебном году 2025–2026 гг. в таких штатах, как Нью-Йорк, Нью-Джерси, Вашингтон, Коннектикут, Массачусетс и Теннесси.
Программа включала 56 визитов, в ходе которых 51 ученый Regeneron провел 109 презентаций и взаимодействовал с 57 учителями. Примерно 2600 учащихся приняли участие, что примерно на 24 процента больше по сравнению с 2100 учениками, охваченными в учебном году 2024–2025 гг.
Для Regeneron инициатива Scientists to Classrooms поддерживает как вовлечение учащихся, так и волонтерскую активность сотрудников. «Эта программа переводит в действие две наши инициативы по ответственности: подпитывание потока будущих научных инноваторов и предоставление коллегам возможности применять свой опыт через волонтерство, основанное на навыках. По всем нашим объектам в США ученые приводили в класс свои проекты, рассказы о школе и карьере и свою страсть к открытиям, делая STEM доступным и вдохновляя следующее поколение ученых. В свою очередь, любопытство и продуманные вопросы учеников заряжают наших ученых энергией. Вдохновение движется в обоих направлениях», — сказала Али МакДуэлл, старший менеджер по социальному воздействию в Regeneron.
Послевизитные опросы участвовавших ученых Regeneron также показали преимущества, выходящие за рамки класса. Все респонденты отметили, что участие положительно повлияло на культуру компании, а 86% заявили, что это укрепило их чувство принадлежности. Эти данные свидетельствуют о том, что Scientists to Classrooms не только вдохновляет учеников, но и способствует вовлечению и связям среди сотрудников Regeneron.
Regeneron также представила эту инициативу на Международной ярмарке научных и инженерных проектов Regeneron (ISEF), дав своим ученым возможность пообщаться с молодыми исследователями со всего мира в Аризоне в этом году.
«Реализация этой идеи на ISEF стала естественным продолжением Scientists to Classrooms. Это дало нашим ученым возможность поделиться личными историями, неожиданными поворотами и прорывами в своей работе со студентами со всего мира, связаться с молодыми людьми, которые уже глубоко вовлечены в исследования, и показать им, что нет единственного пути к тому, чтобы стать ученым или оказать значимое влияние через науку», — сказала МакДуэлл.
Результаты послевизитных опросов показали, что учащиеся получили представление о реальных карьерных возможностях в STEM, были внимательны и задавали продуманные вопросы, а также почувствовали, что карьеры в STEM стали более доступными и достижимыми. Это были лишь некоторые из положительных выводов.
Вот что некоторые учителя и ученые сказали о своем опыте:
«Я думаю, это придает ученикам немного больше уверенности и снимает часть их страхов по поводу собственных академических и карьерных целей. Услышать о всех разных путях, которые можно выбрать в науке, и о том, как у некоторых ученых их пути менялись с годами, очень вдохновляет их». — Кимберли Флеминг, старшая школа Уайт-Плейнс (Уайт-Плейнс, Нью-Йорк)
«Ученые помогли ученикам увидеть, как темы, которые они изучают, такие как молекулярная биология, химия и проектирование экспериментов, используются для решения реальных задач». — Кристи Худак, старшая школа Нануэт (Нануэт, Нью-Йорк)
«Дорогой доктор Саймон, ученики и я хотим выразить сердечную благодарность за то, что Вы нашли время посетить наш класс и поделиться мыслями о своих исследованиях и профессиональном пути. Ваша презентация дала увлекательный взгляд на мир научных открытий и вдохновила учеников любопытством и воодушевлением. … Энтузиазм и страсть, которые Вы привнесли в свой рассказ, побудили многих учеников глубже изучать науку и рассмотреть возможность карьеры в исследованиях. Еще раз спасибо за вашу щедрость, вдохновение и преданность расширению знаний. Ваш визит оставил значимый след в нашем школьном сообществе». — Андреа Джозеф и ученики старшей школы Риджвуд (Риджвуд, Нью-Джерси)
«Многие наши ученики думали, что если ты работаешь в лаборатории, то весь день находишься в одиночестве и работаешь самостоятельно. Теперь они понимают совместный характер научных лабораторных исследований». — Шелли Керриган, старшая школа Норт-Рединг (Норт-Рединг, Массачусетс)
«Возможность общения с профессионалом за пределами школьных стен меняет правила игры». — Кэтрин Нуззо, старшая школа Джоэла Барлоу (Реддинг, Коннектикут)
«Ученый был очень близок нашим детям по духу, потому что подчеркнул свою стойкость и смиренное начало в науке, отметив, что … сначала она не прошла в Regeneron с первой попытки, но, упорно работая, в итоге добилась того, где она сейчас». — Абигейл Со, старшая школа Пикскилл (Пикскилл, Нью-Йорк)
«Было удивительно увидеть, насколько продвинулись школы и как они включают современную науку в свою учебную программу. Меня воодушевило увидеть такие возможности для учеников, которые родом из окружения, похожего на мое». — Кристал Чинг, заместитель менеджера по управлению исследовательскими программами в Regeneron
«Было здорово наблюдать, как небольшая группа разбирала статью Science News и какие части им были интересны, трудны для понимания или вызывали наибольшее воодушевление». — Эрик Хейдэн, главный научный сотрудник в Regeneron
«Привет, Кимберли! Так рада, что нам удалось оказать настолько позитивное влияние на ваших учеников. Они были отличной группой. И большое спасибо вам! Благодарю за то, что сделали процесс таким простым. Вашим ученикам повезло с таким страстным учителем, как вы, который находит для них ресурсы». — Джеки О’Хара, младший научный сотрудник в Regeneron
«Я ушла, чувствуя вдохновение и искренне воодушевленная возможностью пообщаться с такими мотивированными учениками». — Анита Венкитараман, старший научный сотрудник в Regeneron Cell Medicines
Узнайте больше о программе Science News Learning.
Отмечая Всемирный день учителя: наставники, которые помогают молодым ученым обрести голос
Society for Science выбирает 100 преподавателей для программы адвокатов 2026–2027 гг., инвестируя 326 000 долларов для расширения доступа учащихся к научным исследованиям и научным конкурсам
Эффект домино от инвестиций в преподавателей STEM
