Благодарим Эшу Айзабель, стажёрку LOCI 2026 года из Американского фольклорного центра Библиотеки Конгресса, за этот материал.

Пандемия COVID-19 была глобальным кризисом, который затронул многие аспекты повседневной жизни, включая школу, работу и общественную деятельность. Американцы, которые работали во время пандемии COVID-19, должны были соблюдать новые меры предосторожности, сталкиваться с неожиданными трудностями и внедрять творческие изменения, чтобы продолжать выполнять свои обязанности. Проект «COVID-19: американская история» предоставляет студентам и преподавателям доступ к опыту и рассказам работников первой линии, которые помогали поддерживать работу страны в это беспрецедентное время.

В 2022 году Конгресс США принял закон, предписывающий Американскому фольклорному центру при Библиотеке Конгресса собирать, сохранять и распространять личные истории и свидетельства американцев, затронутых пандемией COVID-19. Проект «COVID-19: американская история», ставший результатом этого мандата, включает устные истории, которые служат важными первичными источниками для преподавателей, освещающих темы работников, общественного здравоохранения и реакции Америки в периоды кризиса.

Коллекция включает интервью с широким кругом специалистов и работников, в том числе сотрудниками экстренных служб, работниками сферы обслуживания, специалистами общественного здравоохранения, пилотами и другими. Многие интервью содержат рассказы, связанные с уроками об американских периодах кризиса, включая служение и риск, утрату и память, а также помощь уязвимым сообществам.

Анализ устных историй как первичных источников

Студенты могут прослушать одно или несколько отрывков интервью из Проекта «COVID-19: американская история» и проанализировать их с помощью вопросов, выбранных из Руководства преподавателя по анализу устных историй Библиотеки, чтобы направить своё мышление. Попросите их сравнить впечатления в парах или малых группах. Выбирайте интервью из списка ниже или ищите в коллекции по месту или теме, чтобы найти материалы, связанные с темами в классе.

  • Интервью с Элиссой Эрли и Деброй Джейкобс. [02:40–06:58] Элисса — школьная медсестра в крупной государственной старшей школе в Тусоне, штат Аризона.
  • Интервью со Стюартом Шерманом и Джоном Гуллоттой. [01:04–05:30] Стюарт Шерман работает пожарным/спасателем (EMT), а Джон Гуллотта — пожарный и начальник по технике безопасности в пожарной части Тусона.
  • Интервью с Ингрид Браун и Джонатаном Зелингером. [18:31–22:00] Ингрид Браун — дальнобойный водитель с карьерой в перевозках, доставляющая грузы по Америке.
  • Интервью с Альмой Перес и Джерри Бриссоном. [01:46–06:02] Альма работает волонтёром и координатором, обслуживая семьи в местном продовольственном банке.

Сосредоточьте внимание студентов, задав вопрос: какие детали они замечают в голосе, речи или тоне рассказчика? Звучит ли интервью как официальный опрос или как свободная беседа? Какие фразы или высказывания выделяются?

Затем предложите студентам подумать и поразмышлять о том, что они услышали. Спросите: в чём значение истории этого человека? Какие подсказки указывают на чувства рассказчика? Какова цель этой устной истории?

Отведите время, чтобы студенты поделились своими мыслями и вопросами по поводу интервью. Спросите: какие вопросы у вас возникли после прослушивания? Что ещё вы хотели бы узнать о рассказчике или о его опыте?

Поощряйте студентов критически относиться к устным историям, задав вопросы: что устные истории могут раскрыть о переживаниях людей, чего другие источники, такие как фотографии или письменные письма, могут не показать? Каковы ограничения использования устных историй в качестве единственного источника? По мере возможности студенты могут исследовать дополнительные интервью из коллекции COVID, просмотреть транскрипты и сравнить опыт работников.

В отличие от многих исторических событий, COVID-19 — это общий опыт для многих студентов. Проект позволяет преподавателям связать переживания учащихся с рассказами работников первой линии и других людей, переживших пандемию. Студенты могут подумать о других профессиях, регионах или темах, которые они хотели бы изучить, и выбрать из коллекции интервью для дальнейшего расследования.

Мне было интересно прочитать этот материал о том, как начальник пожарной части предпринял меры предосторожности, чтобы защитить своих пожарных и их семьи и продолжать помогать сообществу.