Какие лучшие инструменты формирующего оценивания для цифровых «выходных билетов»?

автор: Райан Шааф, доцент по технологиям, Университет Нотр-Дам штата Мэриленд

В классе полно учеников, которые собирают вещи после урока. Ваши мысли обращаются к ключевым вопросам: усвоили ли ученики материал? Есть ли понятия или навыки, в которых они ещё не уверены? Есть ли у учащихся заблуждения относительно содержания? Нужно ли мне что-то повторить завтра?

Именно эти вопросы рассматривают рефлексирующие педагоги. На них можно сразу ответить с помощью «выходного билета». Выходные билеты — это простой, быстрый и информативный метод формирующего оценивания, который применяется в конце урока. Они требуют от учащихся ответить на несколько вопросов или выполнить задание на основе содержания, изученного в классе.

Форматы выходных билетов различаются. Можно использовать тесты с несколькими вариантами, короткие письменные ответы, задания на соотнесение или опросы. Выходные билеты должны быть короткими, лаконичными и вовлекать учащихся в повторение изученных навыков. Они также идеальны для продолжения обучения на следующем занятии и часто используются для актуализации предыдущих знаний учащихся сразу при входе в класс.

В эпоху цифрового обучения выходные билеты больше не ограничиваются бумажными записями. Существует множество цифровых инструментов, позволяющих мгновенно собрать эти важные данные о результатах обучения.

21 цифровой инструмент для мгновенного формирующего оценивания

Эти инструменты выходят за рамки простой бумажной сборки, предоставляя данные о студентах в реальном времени или в удобных для анализа отчетах, что упрощает ваши педагогические решения.

  • Бесплатный универсальный инструмент для создания настраиваемых опросов и форм с короткими ответами. Ответы автоматически заносятся в Google Таблицу, что облегчает агрегацию данных и их совместное использование. Идеален для простых проверок и рефлексий.
  • Позволяет быстро создавать викторины и задания, к которым ученики получают доступ через код комнаты. Предоставляет результаты в реальном времени и мгновенные отчеты для оперативной корректировки плана урока.
  • (Нецифровой) Базовый метод «палец вверх/вбок/вниз». Предоставляет мгновенные данные самооценки для всей группы и позволяет немедленно скорректировать инструктаж. Не требует подготовки.
  • Низкотехнологичное решение. Учащиеся поднимают уникальные печатные карточки; учитель сканирует класс одним устройством, чтобы мгновенно собрать и представить данные. Полезно в классах с ограниченным доступом учеников к устройствам.
  • Совместная цифровая доска. Учащиеся размещают текст, изображения или ссылки в общем пространстве. Отлично подходит для быстрой мозговой атаки или сбора одного ключевого вывода урока.
  • Всеобъемлющая платформа для формирующего оценивания. Позволяет оцифровать имеющиеся бумажные рабочие листы, предоставлять обратную связь в реальном времени и отслеживать прогресс учащихся по конкретным учебным стандартам.
  • Игровая платформа, превращающая викторины в соревновательные мероприятия с таймером. Используйте живые игры для немедленного повторения или назначайте «Вызовы» как самостоятельные задания.
  • Похоже на предыдущую платформу, но предлагает режим, где учащийся проходит задания в собственном темпе. Учащиеся могут сосредоточиться на точности без давления времени. Предоставляет подробные отчеты после завершения.
  • Создаёт интерактивные презентации с опросами в реальном времени, вопросами и ответами и динамическими «облаками слов». Отлично подходит для мгновенной и анонимной оценки понимания всего класса.
  • Позволяет учащимся отвечать на вопросы в реальном времени через текстовые сообщения или веб-ссылку. Эффективен для быстрых анонимных опросов в классе и открытых ответов.
  • Видеоплатформа для обсуждений. Учащиеся отвечают на задание короткими видео- или аудиоклипами, суммируя урок или задавая ключевой вопрос. Хорошо подходит для оценки умения выражать мысли.
  • Позволяет встраивать вопросы с несколькими вариантами или открытые вопросы в любую видеозапись (YouTube или собственную). Предоставляет данные о понимании и привычках просмотра.
  • Позволяет учащимся вести асинхронное обсуждение вокруг медиа (документы, слайды), добавляя аудио, текст или видео комментарии. Предлагает мультимедийную, разговорную форму оценивания.
  • Ваша система управления обучением (LMS). Это самый простой способ раздать, собрать и оценить любой созданный вами выходной билет, включая те, что созданы с помощью других инструментов.
  • Интегрируется напрямую с Google Slides/PowerPoint, превращая презентации в интерактивные уроки. Добавьте задания на рисование, текстовые ответы или опрос к финальному слайду для встроенного выходного билета.
  • Всеобъемлющий инструмент для интерактивных уроков. Встраивайте опросы, викторины и задания на рисование прямо в презентацию. Включает геймифицированные опции, такие как «Time to Climb».
  • Адаптивная платформа, ориентированная на овладение навыками. Назначайте конкретный «навык» из урока, чтобы немедленно проверить применение и предоставить мгновенную дифференцированную практику и обратную связь.
  • Цифровые доски для визуального совместного мышления. Учащиеся размещают заметки-стикеры, строят майндмэп или используют «точечное голосование» для приоритизации понятий или вопросов. FigJam проще; Miro более функционален.
  • Мощный инструмент дизайна (бесплатен для преподавателей), который теперь включает встроенные опросы и викторины, а также генератор викторин на основе ИИ. Используйте его для проверок в реальном времени или чтобы ученики создавали визуальные резюме.
  • Простой сервис для создания опросов и голосований, предоставляющий базовый, негеймифицированный сбор данных через ссылку. Функциональный, без излишеств.

50 повседневных стратегий формирующего оценивания

(для быстрых, низкотехнологичных проверок).

Краткое руководство по быстрому формирующему оцениванию (с фокусом на цель и работу с данными).