Сегодня у студентов есть тысячи приложений, которые они могут использовать для обучения и общения с другими. Эти приложения вошли в повседневную учебную рутину до такой степени, что многие учащиеся больше не пользуются учебниками. Но правильен ли такой подход? Ведёт ли это к миру, где учебники больше не нужны? Ответ более тонкий, чем может показаться.
Очевидно, что многие студенты более вовлечены, когда в учебный процесс интегрируются интерактивные инструменты и приложения. За секунды, вместо того чтобы открывать физическую книгу, они могут получить доступ к урокам, тестам, видео, цифровым карточкам и другим ресурсам. Приложение также может мгновенно давать ответы, менять сложность задания, предоставлять видеообъяснение или превращать повторение материала в игру.
Хотя это удобство само по себе не делает приложение панацеей, оно может сделать обучение более доступным, предоставив студентам способ взаимодействовать с материалом. Они могут освежить понятие в дороге, пройти быструю викторину между делами или вернуться к учебному материалу, не таща с собой несколько учебников.
Учебники по‑прежнему важны
Тот факт, что образовательные приложения повсюду, не означает, что учебники потеряли свою ценность. Хороший учебник излагает всё последовательно: главы, объяснения, примеры и всю сопутствующую информацию, которая вам нужна.
Когда вы изучаете предмет, требующий большого объёма чтения, учебники помогают сосредоточиться и провести реальное время с материалом. Вы не читаете только быстрые онлайн‑резюме; вы следуете идеям, которые выстраиваются одна за другой. Когда что‑то непонятно, вы можете просто перелистнуть страницы и перечитать объяснение.
Исследования подтверждают это. Крупный метаанализ исследований чтения выявил «эффект неравноценности экрана», когда читатели, как правило, лучше понимают и запоминают информационные тексты на бумаге, чем на экране.
Учебники также позволяют сосредоточиться на занятиях без постоянных уведомлений, пытающихся отвлечь ваше внимание.
Что студентам действительно нужно от учебных приложений
Привлекательность приложения не должна оцениваться только по степени его развлекательности. Наиболее полезные образовательные приложения делают обучение персонализированным и увлекательным, расширяют возможности обучения за пределами класса и повышают эффективность преподавателя. При оценке приложения студенты и преподаватели могут учитывать:
- упрощает ли оно понимание предмета;
- могут ли студенты учиться в собственном темпе;
- дополняет ли оно существующие учебные материалы;
- легко ли им пользоваться и соответствует ли оно потребностям студента.
Безопасность и конфиденциальность в цифровом обучении
Важно думать о безопасности при использовании цифровых инструментов. Подключение смартфонов и планшетов к интернету открывает доступ ко многим уязвимостям, поэтому защита онлайн‑активности — важная часть ответственного использования технологий. Поскольку значительная часть учебы сейчас происходит в общих или публичных сетях, стоит иметь VPN; на Android это может быть так же просто, как установка APK‑файла VPN.
VPN автоматически шифрует данные в пути, что затрудняет их перехват злоумышленниками при подключении студентов к школьным сетям или общественному Wi‑Fi.
Приложения и учебники могут работать вместе
Не выбирать один формат в ущерб другому может быть лучшим подходом. Студенты могут использовать каждый ресурс для того, в чём он силён.
Учебник может подробно изложить сложную концепцию, а приложение затем предложит практические вопросы. Можно начать с чтения главы, посмотреть видео с объяснением, выполнить упражнение и затем вернуться к книге, чтобы разобраться в трудной части.
Это даёт студентам разные способы доступа к информации.
Более гибкий подход к обучению
Приложения постепенно входят в образование, но их полезность не уменьшает ценность учебников в учебном процессе. Оба формата могут предложить студентам новые и увлекательные способы обучения, поэтому, комбинируя их, учащиеся могут сделать процесс обучения более эффективным и менее стрессовым. Речь не о замене одного другим. Речь о выборе правильного инструмента для каждой учебной задачи.
