Учиться вместе в цифровую эпоху: рассказ Сребры Георгиевской

В рамках проекта «От осведомлённости к действию (A2A)» учащиеся начальных и средних школ приняли участие в воркшопах по медиаграмотности, направленных на укрепление критического мышления и помощь в ориентировании в сложной современной информационной среде. Через интерактивные упражнения, дискуссии и практические примеры участники изучали, как распознавать фейковые новости и дезинформацию, критически относиться к контенту в сети и принимать более обоснованные решения в цифровом пространстве.

Воркшопы вели опытные журналистки Сребра Георгиевска и Весна Ивановска-Илиевска, а также IT‑эксперт Анастасия Јакимовска, которые привнесли в занятия свой профессиональный опыт и одновременно создали пространство для того, чтобы молодые люди могли делиться собственными взглядами и переживаниями.

В своём рассказе Сребра Георгиевска делится опытом работы в качестве тренера, описывает процесс выстраивания доверия с молодыми участниками и отмечает, чему взрослые могут научиться у подростков при обсуждении медиа, информации и цифрового мира. Мероприятие реализовано в рамках проекта «От осведомлённости к действию (A2A)», поддержанного GCERF и выполненного MCEC в партнёрстве с Центром за междукултурен дијалог и LOJA.

Работать с молодыми людьми сегодня — в эпоху мгновенной коммуникации, массового доступа к информации и постоянного присутствия контента — для взрослых значит не только исполнять обязанность, но и нести большую ответственность. Очень вероятно, что группа детей, с которой вы собираетесь говорить о новостях, фейках и дезинформации, уже обладает куда большим объёмом знаний по этой теме, чем можно было бы ожидать. Поэтому крайне важно выбрать правильный подход и подобрать соответствующий язык общения.

Как журналистки с многолетним опытом в сферах образования, науки и культуры, Весна Ивановска‑Илиевска и я имели возможность работать с молодёжью, делиться с ними знаниями и одновременно учиться у них. Мы с готовностью приняли предложение Центра за междукултурен дијалог, с которым ранее имели короткое, но продуктивное сотрудничество по теме культуры и независимой сцены в Куманово. Мы уверены, что воркшопы, проведённые с учащимися начальных и средних школ, оказались полезны для них и, без сомнения, для нас самих.

Хотя сегодняшние поколения детей, особенно подростки, не всегда сразу открыты для разговоров и нуждаются во времени, чтобы расслабиться и выстроить доверие к говорящему, с каждым новым упражнением и слайдом презентации мы ощущали, как это доверие растёт. Они постепенно становились более раскованными в высказываниях, делились мнениями и задавали вопросы. Эти поколения взрослеют в эпоху, полной вызовов, и мы, взрослые, должны проявлять максимум понимания, когда они сталкиваются с такими темами, как правда и ложь, новости и фейковые новости.

Растя в окружении камер, записей и постоянной цифровой экспозиции, молодые люди естественно испытывают страх и первоначальное недоверие, когда их просят высказать своё мнение. Тем не менее, проявляя терпение, нам удалось завоевать их внимание. Через разнообразные упражнения и игры ученики из разных этнических сообществ узнали, как фейковые новости развивались на протяжении истории и какие виды фейков существуют.

На конкретных примерах участники обучались распознавать фейковые сообщения, понимали, каким образом ложная информация может привести к реальным проблемам, что такое эмоциональная манипуляция в цифровую эпоху и рассматривали другие смежные вопросы. Одновременно мы убедились, что молодые люди готовы вовлекаться в такие темы, если подойти к ним интерактивно и с уважением, и что их взгляды могут обогатить процесс обучения для всех вовлечённых.

Мы надеемся, что смогли побудить учащихся внимательнее относиться к тому, на что они кликают, как они проводят время в сети и как развивать критическое мышление при потреблении цифрового контента.