Искусственный интеллект (ИИ) — теперь часть повседневной жизни для большинства молодых людей. Ученики используют его для мозгового штурма, поиска информации, составления кратких изложений и написания текстов.

Однако использование ИИ для создания курсовых работ без надлежащего раскрытия — это мошенничество, и последствия, включая возможность полностью лишиться квалификации, серьёзны.

Тем не менее некоторые учащиеся могут готовиться сдать курсовые работы, не проведя с учителем прямого разговора о том, что допустимо, а что нет.

В этой заметке объясняется, почему такой разговор важен, и какие материалы мы разработали, чтобы помочь вам его провести.

Но помимо правил есть ещё одна, более важная причина обсудить это со студентами: если работу выполняет ИИ, они лишаются обучения.

Настоящее обучение формирует реальные знания и навыки

Знания и навыки, которые ученики развивают, выполняя собственные курсовые работы, находя материалы самостоятельно, решая задачу и размышляя independently, пригодятся им в высшем образовании и на работе. В рабочей среде с ИИ ценность будет представлять грамотность и умение критически применять свои знания к тому, что делает ИИ.

Когда ученик выдаёт работу, сгенерированную ИИ, за свою собственную, он не находит кратчайший путь к успеху. Он обходит сам процесс, который формирует способности, необходимые ему впоследствии. Для учителя выявление и обсуждение этого — не только применение правил, но и защита долгосрочных перспектив учащихся.

Многие учителя уже задумываются о том, как реагировать. 55% планируют просить учащихся объяснить свою работу, если есть сомнения, и 40% намерены обсудить с учениками правила использования ИИ до сдачи. Это обнадёживает.

Если вы ещё не решили, как подойти к теме, вы не одиноки. Не нужно иметь все ответы, чтобы начать разговор. Постройте его вокруг того, что ученики приобретут, выполняя свою работу, и что они потеряют, если не будут этого делать. Большинство учеников лучше реагируют, когда понимают «почему», чем когда им просто говорят правила.

Чтобы помочь вам в таких разговорах, мы разработали два материала для класса:

  • План урока, предназначенный для помощи вам или вашим коллегам провести обсуждение с учениками об ИИ и курсовых работах. Он подсказывает, как начать разговор и объяснить, почему это важно, и охватывает реальные последствия неправомерного поведения — от потери оценок до влияния на будущие поступления. План включает предлагаемые реплики, вопросы для обсуждения и советы по работе с серыми зонами, чтобы вы могли вести беседу уверенно.
  • Информационный пакет для руководства учебного заведения, чтобы помочь руководителям школ и колледжей выработать подход, охватывающий всю организацию, по использованию ИИ в оценочных работах. Последовательное сообщение в рамках учреждения облегчает задачу каждому учителю сохранять единый подход и обеспечивает, что учащиеся услышат понятное, согласованное сообщение.

Пакет помогает руководителям оснастить персонал и убедиться, что учащиеся понимают правила до того, как станет слишком поздно.

Оба материала уже доступны для скачивания.

Вы в выгодном положении, чтобы повлиять на то, как ваши ученики подходят к этому вопросу. Один честный разговор может оставить долговременное впечатление.

Настоящее обучение формирует подлинные навыки. Их стоит защищать.

Аманда Суонн, исполнительный директор по реализации, Ofqual

Теги: a level, A levels, AI, искусственный интеллект, курсовая работа, GCSE, мошенничество, оценочная работа

Ofqual поддерживает стандарты и доверие к квалификациям

Пожалуйста, прочитайте нашу политику комментирования и модерации перед тем, как оставить комментарий к этому блогу.