В 23 школах Ленинградской области завершился этап апробации оценки поведения учащихся с первого по восьмой класс. Девять школ использовали трёхуровневую модель, ещё 14 — пятиуровневую. Методическое сопровождение обеспечивала кафедра управления образовательными системами ЛОИРО.
Педагоги обсуждали, как сделать критерии понятными детям и родителям. Среди разобранных ситуаций были поведение успевающего ученика, который грубит, оценивание при дистанционном обучении и возможность оспорить выставленную оценку. На совместных встречах разрабатывали сценарии работы и проект апелляционной процедуры.
Участники апробации сочли трёхуровневую модель наиболее удобной; учителя отмечали, что она облегчает прозрачное обсуждение поступков и воспитательной работы.
