В шкале трудности предметов для начального общего образования математике присвоено восемь баллов — наивысшее значение в этой таблице. Эта шкала содержится в санитарно‑эпидемиологических правилах и нормативах (СанПиН 1.2.3685-21) и предназначена для ориентира при распределении учебной нагрузки, а не для оценки индивидуальных способностей учащихся.
В той же таблице русскому (родному) и иностранному языкам соответствует семь баллов, информатике и окружающему миру — по шесть баллов, литературному чтению — пять, изобразительному искусству и музыке — по три, технологии — два, физической культуре — один.
Баллы отражают относительную трудоёмкость изучения предмета в рамках общей школьной программы и используются при планировании нагрузки и времени занятий. Это не рейтинг «польза/важность» предметов и не показатель того, что предмет с низким баллом не требует усилий.
Нельзя напрямую переносить результаты таблицы на конкретного ребёнка: один ученик может испытывать сложности с арифметикой, другой — с чтением или письмом. Оценка затруднений отдельного ребёнка требует анализа конкретных заданий, его подготовки и особенностей обучения, а не только положения предмета в общей шкале.
