На протяжении всей жизни мы постоянно учимся у других. Будь то взаимодействие с учителями или инструкторами, наблюдение за друзьями или незнакомцами, мы учимся либо целенаправленно, либо невольно. Этот процесс называется «социальным обучением».

В сегодняшнем блоге вы узнаете, что такое социальное обучение и как вы можете использовать его для создания более увлекательных и эффективных учебных занятий на уроках информатики.

Также вы найдете наш последний краткий педагогический материал Pedagogy Quick Read, в котором рассматривается социальное обучение. Его можно скачать бесплатно; в него включены:

  • практические советы по использованию социального обучения и связанных подходов с обучающимися;
  • краткое изложение исследований, лежащих в основе социального обучения.

Социальное обучение — это просто любое обучение, в которое вовлечены другие люди. Оно может принимать любую форму: от просмотра видео до участия в классной дискуссии. Оно может происходить лично или онлайн, и может происходить без того, чтобы люди осознавали, что они чему-то учатся.

Социальное обучение основано на моделировании и предполагает, что люди наблюдают и имитируют поведение, которое демонстрируют другие. Альберт Бандура, признанный основоположник теории социального обучения, предложил, что социальное обучение определяется четырьмя взаимосвязанными процессами:

  • Внимание: распознавание и фокусировка на поведении человека и его ключевых элементах;
  • Запоминание: создание мысленного образа и описания, которые помогут вспомнить то, что было замечено; отработка ответов (в уме или на практике);
  • Воспроизведение: преобразование мысленного образа обратно в действия;
  • Мотивация: наличие веской причины повторять (или избегать) поведение в зависимости от вознаграждений или наказаний.

Существует множество способов включить социальное обучение в уроки информатики, в том числе через другие педагогические подходы и рамки.

Чтобы ваши обучающиеся получили максимум от социального обучения, лучше:

  • Создать безопасную среду, в которой учащиеся могут делиться результатами, задавать вопросы и активно участвовать в учебном процессе;
  • Включать разнообразные ресурсы и виды деятельности для обеспечения инклюзивности и доступности;
  • Устанавливать чёткие ожидания и инструкции и обеспечивать, чтобы социальное обучение было ключевым элементом для достижения учебных целей.

Применение социального обучения: некоторые педагогические подходы

В наших педагогических ресурсах вы найдёте много практических советов по подходам к преподаванию, которые способствуют социальному обучению. Подходы, которые мы рекомендуем для педагогических принципов «Работайте вместе» и «Моделируйте всё», особенно подходят.

Уровни абстракции в программировании (PDF) Использование подхода PRIMM (PDF) для структурирования уроков программирования и поощрения учащихся обсуждать код в рамках этих уроков также хорошо работает для социального обучения.

Применение социального обучения: практические примеры

Рассмотрим парное программирование как пример. В этой деятельности пары учащихся работают вместе над созданием компьютерной программы, принимая на себя различные роли, которые они регулярно меняют. Один ученик выступает в роли «водителя», пишущего код, в то время как другой — «штурман», направляющий процесс, просматривающий код и выявляющий потенциальные проблемы.

По мере работы каждый учащийся может наблюдать за подходом партнёра, учиться вместе с ним и у него в течение всей деятельности. Это постоянное взаимодействие и совместное решение задач помогают лучше понять концепции программирования и развивать навыки командной работы.

Другой пример — дать классу задание создать общие цифровые ресурсы по нескольким темам, которые всем нужно изучить. В этой деятельности вы делите учащихся на небольшие группы или пары и назначаете им тему, которую они затем объяснят всей группе. Собранные в группы учащиеся совместно создают ресурс, объясняющий их тему. Ведущий может либо предоставить им необходимую информацию, либо позволить им провести собственное исследование. В конце занятия каждая группа представляет свой ресурс всему классу.

Такая деятельность помогает учащимся развивать знания через совместную работу и общение друг с другом, а также обеспечивает класс ресурсами, которыми можно продолжать пользоваться.

Преимущества социального обучения:

  • Повышенная вовлечённость учащихся и улучшение обучения;
  • Улучшение опыта профессионального развития, приводящее к большей уверенности в преподавании;
  • Возможности для формирования навыков мышления более высокого уровня;
  • Глубже понимание и большая способность запоминать знания в долгосрочной перспективе.

Социальный подход к формированию будущего

В мире, полном сложных вызовов, людям как никогда важно уметь работать вместе. Используя подходы социального обучения на своих занятиях, вы помогаете ученикам глубже взаимодействовать с преподаванием и развивать навыки, необходимые для успешного сотрудничества с другими. Таким образом вы готовите их к навигации в условиях технологических изменений и к формированию общего будущего, в котором каждый может процветать.

Pedagogy Quick Reads: превращаем абстрактные идеи в практику в классе:

  • Вовлечение учителей начальной школы по информатике в педагогики, учитывающие культурный контекст, посредством профессионального развития;
  • Как быстро разрабатывать и адаптировать качественные учебные занятия для ваших учеников;
  • PRIMM: поощрение обсуждений на уроках программирования;
  • Преданность цифровому образованию в Бангладеш: знакомьтесь с Шаян;
  • Отмечая эффект: клубы программирования процветают в Кении и Южной Африке.