В рамках Недели действий по предотвращению наводнений Эмма Блансам из Chilton Trinity Secondary в Бриджуотере рассказывает, как школа преобразовала ранее неиспользуемую, заболоченную территорию. Сейчас это оживлённый эко-сад, который поддерживает биоразнообразие, благополучие и чувство ответственности у учащихся.

До начала проекта пространство за научным блоком было забытым, серым и сырым. Плохой дренаж приводил к частым подтоплениям, и в течение школьного дня это место практически не использовалось.

Отзывы учеников выявили основные проблемы:

  • «Туда никто особо не ходит, потому что там всегда сыро и нечем заняться. Как-то мертво».
  • «Я никогда не видел диких животных в этой части школы…»

Мы решили присоединиться к Национальному природному парку образования, чтобы получить поддержку по двум чётким приоритетам, определённым сотрудниками и учениками: улучшение дренажа и введение элементов природы.

Прислушивание к ученикам и создание общей концепции

Эко-совет, который вырос с 10 до 20 учеников, использовал активность парка «учёт участков без растений» для оценки территории.

Площадь была покрыта асфальтом — ненатуральной, непроницаемой поверхностью, что объясняло подтопления и отсутствие биоразнообразия. Мы пришли к выводу, что в проекте, скорее всего, понадобится частичное удаление асфальта, чтобы уменьшить подтопления и дать возможность растениям расти.

Эко-совет руководил разработкой и созданием сада, предложив свежие идеи. Формировавшийся дизайн сочетал приоритеты сотрудников с идеями учеников. Ранние концепции включали:

  • удаление асфальта с заменой на изогнутую цветочную границу;
  • приподнятые клумбы со встроенными сиденьями, создающие место для общения;
  • сенсорные посадки, благоприятные для опылителей, поддерживающие биоразнообразие.

Вдохновлённый насыщенными природой локальными пространствами, такими как «Oudolf Field» в Hauser and Wirth в Брутоне, дизайн превратил нашу малоиспользуемую зону в яркий, устойчивый к климатическим изменениям ландшафт. Был выбран гравийный сад, чтобы бороться с подтоплениями благодаря его свободному дренажу, а засухоустойчивые растения были выбраны, чтобы они могли процветать в условиях изменяющегося климата.

Комбинация клумб и сидений обеспечила профессиональный вид и при этом место, где можно посидеть и отдохнуть — в результате получилось гостеприимное пространство, которое одновременно красиво и функционально.

Проект — это не просто сад. Это место для обучения, воплощение устойчивого развития, улучшение благополучия и создание прочного наследия для будущих поколений.

Объединение школьного сообщества

Проект вышел за рамки Эко-совета и вовлёк более широкое школьное сообщество. Он был включён в сборы, мероприятия, связанные с учебной программой, и в наш общий план климатических действий. Во время общешкольного Эко-саммита один из сотрудников программы Nature Park провёл семинар по учёту участков для восьмых классов, помогая им лучше понять школьную территорию и внести свои идеи.

Когда дошло до посадок, мы приняли простой, но эффективный подход: «один человек — одно растение». Ученики, сотрудники и семьи были приглашены принять участие, что создало сильное чувство причастности и гордости.

Сегодня эко-сад — это часто используемая и уважаемая часть школьной среды. Дети сидят в этом пространстве и используют его как место встреч. Они наблюдают за насекомыми и собирают мусор — все относятся к «нашему» саду с уважением.

Это пространство способствует как социальному взаимодействию и благополучию, так и связи с природой и дикой жизнью.

Широкий диапазон преимуществ проекта

  • повышенная вовлечённость учеников, чувство гордости и ответственности;
  • большее осознание биоразнообразия и климатических действий;
  • укрепление связей между школой и сообществом.

Это начало нашего пути в Nature Park. Мы изучаем идеи, включая обучение учеников размножению растений, расширение посадок на другие участки школы и продажу излишков растений для финансирования дальнейших проектов в сфере устойчивого развития.

Теги: климат, природный парк, школьное сообщество

Блог Министерства образования для профессионалов в сфере образования с материалами от дошкольного образования до послесреднего уровня обучения. В нём публикуются практические примеры и рекомендации о том, как внедрять лучшие практики в вашей среде, а также указываются полезные ресурсы для поддержки этой работы.