На встречу с «Рыцарем счастья»: ко Дню памяти Николая Гумилёва

«Кто кончил жизнь трагически, тот истинный поэт», — помните, пел Владимир Высоцкий о Лермонтове, Пушкине, Байроне, Рембо? И если это так, то Николай Гумилёв, покинувший жизнь, которую он так любил, в 35 лет, тоже из их благородного сонма. Марина Цветаева как‑то точно сказала: «Путь комет — Поэтов путь». Яркая вспышка — ослепительный свет, озаряющий человечество, — и отсвет, сполохи во тьме — и в нас…

Он был расстрелян за участие в «Таганцевском заговоре» — а фактически за то, что, зная о нем, не донёс. Он — стукач? Он, тонкий романтик, в ком «жил редкий дар восторга и пафоса», по воспоминаниям Василия Ивановича Немировича‑Данченко, писателя и друга? Поэт редкой индивидуальности, властитель дум, который «не только читателя, но и слушателя в длинные и скучные сумерки петербургской зимы уносил в головокружительную высь чарующей сказки», и грязная, жестокая политика? Ну никак не вяжется, если честно. Вы знаете, что взял поэт с собой, когда арестовали его ночью 3 августа? Самое дорогое для него — «Одиссею» и Библию. С Гомером в ранце воевал он добровольцем на фронтах Первой мировой, с ним же спокойно ждал и мужественно принял смерть… Да, «стреляли гордых, добрых, честных, / Чтоб, захватив, упрочить власть» (В. Солоухин). Но, как известно, «времена не выбирают, в них живут и умирают»…

В «Балладе о Гумилёве» Ирины Одоевцевой, автора замечательной мемуарной книги «На берегах Невы», которая когда‑то, как и многие, училась на курсах Гумилёва — одного из основателей акмеизма — поэтическому ремеслу, читаем:

Да, он был герой. И с детства хотел быть героем, влекомый всем неизведанным и таинственным. Судите сами. В 1907 году тайком (отец не дал ни денег, ни благословения) он уехал в Африку, а по его просьбе друзья каждые 10 дней аккуратно отправляли родителям заранее заготовленные им письма якобы из Парижа.

В 1910 году, из своего очередного путешествия в Африку Гумилёв пишет Михаилу Кузьмину: «Я в ужасном виде: платье моё изорвано колючками мимоз, кожа обгорела и медно‑красного цвета, левый глаз воспалён от солнца, нога болит…». Настойчиво двигаясь к своей мечте, не сразу, но все же побывал он в Абиссинии — сердце Африки, причём, в одиночку! А ещё вместе с туземцами охотился на леопарда и слона. В 1913 году вместе с племянником Николаем Сверчковым прошёл 975 км по горным тропам и пустынным долинам континента. И не как праздный турист: им было привезено около 120 ценнейших этнографических экспонатов — богатейшая коллекция, пополнившая Музей антропологии и этнографии в Санкт‑Петербурге. Также он привёз более двухсот фотоснимков африканской жизни и свои главные «трофеи», вывезенные из «колдовской» страны: слоновьи бивни, пятнистые шкуры гепардов, о которых не уставал говорить он «с ребяческой гордостью» (С. Маковский), и картины‑иконы на кустарных тканях. Участвовал в дуэли с Максимилианом Волошиным на печально известной Чёрной речке из‑за таинственной Черубины де Габриак, поэтизируя риск и смерть, как и все: «Я вызван был на поединок — под звоны бубнов и литавр».

В 1914 году добровольцем, вопреки запрету по здоровью, Гумилёв идёт на фронт, избрав одну из самых рискованных и опасных воинских профессий — конную разведку (об этом можно многое узнать, прочитав его «Записки кавалериста»). Воюет, проявляя невиданную храбрость и дерзость, о чем свидетельствуют два Георгиевских креста, а также воспоминания современников: «В кавалерийских атаках он был всегда впереди», и нередко, стоя во весь рост под свистящими пулями, «пытал судьбу», словно бросая вызов самой смерти (В. И. Немирович‑Данченко). А ещё строки стихотворения, которое, как считается, Николай Гумилёв написал уже в тюрьме, перед смертью:

Герой, по‑детски беззащитный и очень ранимый, вопреки внешней холодности и даже чопорности, с приподнятым вверх подбородком, манерами англомана, — в негероическое, жестокое, расстрельное время… Герой, имя которого до 1986 года (100‑летия со дня рождения поэта) было, в сущности, под запретом, а его лирика практически предана забвению. И есть какой‑то горький символический смысл в том, что «нет на его могиле / Ни креста, ни холма — ничего». Да и самой могилы-то, увы, нет: тела всех 57 осуждённых по Таганцевскому делу были сброшены в общую яму, документальных записей о точном её расположении не осталось. Но вот был ли он несчастен, «как каждый поэт», по словам Ирины Одоевцевой? Что бы он ответил на это?

Я каждого счастливым сделать волен.

Ответил бы, думаю, вот этими словами‑протестом, звучащими как гимн жизни. Трудно поверить, что строки эти написаны им в роковом, мятежном 1917 году! Знаете, как называется это стихотворение? «Рыцарь счастья». Как рыцарь, он стоит на страже счастья, защищая его как главную, простую и вечную ценность. И каждого, «кто вздыхает глубоко», кто в плену уныния и тоски, как та, которая «слишком долго вдыхала тяжёлый туман» и верить не хочет «во что‑нибудь, кроме дождя», готов он наполнить счастьем, щедро даря радость бытия и красоту мира! Нет, точнее, все свои миры, яркие и экзотические, где «изысканный бродит жираф», который «подобен цветным парусам корабля», где «тропический сад» и «стройные пальмы», и «запах немыслимых трав», зовущих в далёкие странствия! Странствия души, которая устала от суеты и серости обыденности, которая стремится к высокому и романтическому!.. Ведь миссией, призванием и даже долгом своим считал Гумилёв знаете что? Рассказать, «как сладко жить, как сладко побеждать / Моря и девушек, врагов и слово»! А всех, «кто жизнью недоволен», готов он был, не раздумывая, тут же вызвать на поединок:

На мировую скорбь, на боль — к барьеру!

Гумилёв всегда ощущал свою несродность с «жизнью современною» («между нами есть преграда»). И со свойственным ему обострённым чувством достоинства, он, наполненный духом свободы и романтики Кронштадта и Царского Села, где прошло детство, готов был отстаивать свои святыни — шпагой или Словом:

Да, в День памяти Николая Гумилёва ещё острее чувствуешь боль утраты. Как сказал другой поэт, из другого времени — Евгений Евтушенко:

Не возродить, не возвратить! В случае с Гениями невозвратность представляется катастрофической для человечества.

Уходит. Что‑то необъяснимое, «невыразимое», по точному слову В. Жуковского. Что остаётся? Память и книги, читая и перечитывая которые, путешествуешь по мирам поэта, вдохновляемые его любимой Музой — Музой странствий. Такое путешествие состоялось у нас в Тюменской области — на Гумилёв‑ФЕСТе, посвящённом 140‑летию со дня рождения поэта, который прошёл в Школе‑Сотворчества, в Центре Народного учителя РФ Лидии Николаевны Русаковой. Педагоги региона (и не только! благодаря онлайн‑трансляции — всей страны), школьники и их родители, выпускники, студенты и магистранты, библиотекари и работники сферы культуры, методисты и просто все, кто любит читать, — все мы вместе открывали бесконечные и прекрасные дали Вселенной Гумилёва. Идея таких встреч, когда‑то, лет десять назад, предложенная мной и поддержанная педагогическим сообществом, породила замечательную региональную традицию: мы провели в своё время Пушкин‑ФЕСТ, Лермонтов‑ФЕСТ, Есенин‑ФЕСТ, Рубцов‑ФЕСТ и т. д., организуемые учителем‑подвижником Анастасией Евгеньевной Курнаковой, председателем Ассоциации учителей русского языка и литературы Тюменской области, победителем конкурса «Педагог года Тюменской области» в номинациях «Педагогический дебют» (2020), «Классный руководитель» (2024), «Учитель года» (2026).

Слетаясь из самых разных уголков большого региона на встречу с «Рыцарем счастья», мы читаем и анализируем стихи, наслаждаемся чудом творчества Гения‑юбиляра, разгадываем поэтические загадки, думаем и спорим, постигая вечные тайны искусства…

Убеждена, что это простая и естественная возможность (которую всегда при желании можно найти!) позволяет ресурсами внеурочной деятельности компенсировать недостаток часов уроков литературы, а главное — в другой, неформальной и тёплой обстановке открыть что‑то новое в личности и творчестве поэта, раздвинуть горизонты понимания его художественного мира, в том числе средствами других видов искусства (живописи, музыки, скульптуры, театра и кино), найти что‑то значимое и ценное лично для тебя.

На этой очередной встрече (заметим, каждый Фест дети ждут, а педагоги серьёзно и долго готовят!) школьники всех возрастов в Творческих мастерских, которые проводили лучшие педагоги региона (Ж. М. Касымова, Е. В. Кольниченко, А. Е. Курнакова, Ю. А. Ромашова), читали стихи, пели и рисовали Гумилёва, в частности его Жирафа, а потом представляли плоды своего творчества, исполняли любимые стихи в открытый микрофон и под гитару, а учителя делились своим богатым опытом и творческими идеями на методической секции.

Гумилёв‑ФЕСТ подарил радость встречи (а для кого‑то и знакомства) с уникальной личностью поэта‑романтика, который, как и его герой‑конквистадор, «пропастям и бурям вечный брат», и который «весело преследует звезду», а не врага. А ещё такие яркие литературные события дарят ни с чем не сравнимую роскошь общения — с художественным текстом, Мастером и живым Словом, которое «осиянно… средь земных тревог», наслаждение творчеством и какое‑то особое вдохновение.

Это общение продолжилось 22 августа уже на всероссийской творческой площадке — юбилейной XXV Международной конференции «Школа в ФОКУСе. Фокусы для школы», тема которой была «Единство в действии: от идеи — к результату». На методическом объединении учителей русского языка и литературы мне посчастливилось рассказать коллегам‑филологам о нашей региональной практике, которая открывает мир литературы и воспитывает читателя. И опять почувствовалось, как Николай Гумилёв, «всегда живой, всегда могучий, / Влюблённый в чары красоты», силой чудодейственного Слова, как всегда, объединяет и одухотворяет, окрыляет и лечит душу. «Рыцарь счастья», верный себе, наполняет он прозу бытия светом поэзии и новыми смыслами. Чтобы «вспыхнула радуга созвучий / Над царством вечной пустоты»…

Взгляд зумера: как культурные привычки влияют на обучение

В соцсети и на видеоплатформы — там быстро нахожу ролики и подборки. 39% (1055 голосов)

В онлайн‑энциклопедии, научно‑популярные сайты — нужны надёжные факты. 27% (734 голоса)

На выставки, лекции, экскурсии — люблю «живой» формат. 15% (409 голосов)

В библиотеку или книжный — ищу книгу, чтобы погрузиться в тему глубже. 10% (276 голосов)

Никуда — если урок закончился, я переключаюсь на отдых. 8% (212 голосов)

330 семей Ямала получили единовременные выплаты к юбилею супружеской жизни

Первое музыкальное училище на Урале отмечает 110‑летие

Для добавления комментария вы должны быть авторизированы.

Учитель, ученик, ИИ — что меняется: интервью с Артёмом Соловейчиком, руководителем Индустрии образования Сбера

Как помочь воспитать автора своей жизни, обсудили на сессии Сбера на ММСО.ЭКСПО‑2026

Учитель пишет с войны: как лицеисты и педагог вернули имя героя на обелиск

Разные условия для одних и тех же детей: как сегодня устроена среда в детских садах

Первая полоса в Пекине: китайские коллеги благодарят «Учительскую газету»

Решение проблемы с зарплатами учителей требует много времени, заявил глава Минпросвещения

В России широко отметят 100‑летие со дня рождения поэта Андрея Дементьева

История поездов и уроки балета: темы нового занятия «Разговоры о важном»

День отца: почему вовлечённость папы — это не про «помогать маме», а про особый вклад в развитие ребёнка

«Отечество нам Царское Село» — к 215‑летию Царскосельского лицея

18 октября — День отца: история и традиции праздника

Манифест свободы и человеколюбия: «Педагогике сотрудничества» — 40 лет!

Центр знаний «Машук»: педагоги из шести стран объединились для разработки образовательных проектов

Эмоции дошкольника: учимся понимать и помогать

19 октября — Всероссийский день лицеиста: история праздника

«КиноВЕЧЕ»: в Твери проходит XX Всероссийский фестиваль исторических фильмов

Московские школьники взяли золото на Международной олимпиаде по физике

В Минпросвещения разъяснили правила начала и окончания учебного дня в школах

Единый день открытых дверей проходит в колледжах и техникумах «Профессионалитета»

Президент Путин наградил медалью воспитательницу из Оренбургской области, защитившую детей

Речь ребёнка — зеркало семьи и общества: почему одних упражнений с артикуляцией недостаточно

Математика в игре: индивидуальные занятия для развития математических представлений у дошкольников с ОВЗ

Сетевое издание «Учительская газета» 12+

Зарегистрировано Роскомнадзором 6 июля 2012 года Эл No. ФС77‑50440

Учредитель: АО «Издательский дом «Учительская газета»

Главный редактор: Чудин Никита Викторович (nikvik87@mail.ru)

Адрес электронной почты редакции: ug@ug.ru

Любое копирование материалов допускается с разрешения правообладателя и с указанием ссылки на издание www.ug.ru.

Использование логотипа без согласия правообладателя запрещено законом

Пользовательское соглашение · Согласие на обработку персональных данных · Политика конфиденциальности персональных данных

Ключевой заголовок: Учительская газета (Online) || ISSN 1607‑2162. Сокращённый ключевой заголовок: Учит. газ (Online)